Resumen

AUGSBURGER, Ana Cecilia; GERLERO, Sandra Silvana  y  TABOADA, Ernesto. La formación de posgrado en Epidemiología: estrategias pedagógicas de una experiencia.Traducido porMariana Ruiz Echesortu. Interface (Botucatu) [online]. 2007, vol.3Selected edition, pp. 0-0. ISSN 1414-3283.

El artículo describe y analiza la experiencia de elaboración e implementación de un proyecto educativo destinado a formar profesionales de la salud en el área epidemiológica. Con el propósito de profundizar la reflexión en torno a las diferentes estrategias pedagógicas adoptadas y, en particular valorar las posibilidades de innovación que la pedagogía crítica permite, se analiza la experiencia de enseñanza-aprendizaje vinculada al desarrollo de trabajos de campo en la formación de especialistas en Epidemiología. En primer lugar se aborda el contexto socio-sanitario en el cual se diseña e implementa la carrera de Epidemiología en la Universidad Nacional de Rosario (Argentina). Luego se profundiza en las posibilidades de integración entre prácticas educativas e intervenciones sanitarias a través de la elaboración del plan curricular; para finalmente examinar la estrategia pedagógica adoptada. Se concluye identificando algunos de los desafíos que se presentan con base en la evaluación educativa realizada.

Palabras clave : formación en salud; posgrado; Epidemiología; evaluación educativa; estrategia pedagógica.

        · resumen en Inglés | Portugués     · texto en Inglés     · Inglés ( pdf )