Resumo

DURHAM, Eunice R.. Desigualdade educacional e cotas para negros nas universidades.Traduzido porJulia Maria Dias Negreiros. Novos estud. - CEBRAP [online]. 2005, vol.1Selected edition, pp. 0-0. ISSN 0101-3300.

O artigo discute a proposta de estabelecimento de cotas para negros nas universidades em face das desigualdades mais amplas que permeiam o sistema educacional brasileiro. Argumenta-se que essa proposta revela limites e distorções ao apoiar-se numa categorização racial rígida e artificial, a contrapelo da heterogeneidade étnica do país, e ao não incidir sobre os fatores fundamentais que afetam a escolarização dos afro-descendentes. Ao constatar por meio de séries estatísticas que, a despeito dos avanços, permanece o grande déficit educacional dos negros e pardos, a autora conclui que iniciativas públicas voltadas ao reforço da sua formação escolar básica constituiriam ações afirmativas mais eficazes que as cotas.

Palavras-chave : desigualdade educacional; política afirmativa; discriminação racial.

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